SIG-TESTE

03/11/2025

• 21:00 - 23:00 / Brincadeiras que contam histórias: brincadeiras africanas, afro-brasileiras e indígenas na Educação Infantil (20 inscritos / 20 vagas)

  Tipo: Oficina

  Prelecionista 1: Professora Luciana Soares -

  Prelecionista 2: 3° período da Pedagogia- UFLA -

  Carga Horária: 4

  Local: Anfiteatro do DED

  Vagas Totais: 20

  Participantes Inscritos: 20

  Vagas Disponíveis: Nenhuma

  Resumo: A oficina tem como objetivo abordar a importância da inserção de brincadeiras de origens africana, afro-brasileira e indígena, de modo a fortalecer uma educação para as relações étnico-raciais e antirracista.

• 19:00 - 20:50 / Jornada Negra – Encontro sobre Presença e Trajetórias Negras na Educação* (40 inscritos / 120 vagas)

  Tipo: Roda de Conversa

  Prelecionista 1: CAMILA SIMOES ROSA -

  Prelecionista 2: Rodrigo Gualberto -

  Prelecionista 3: Rayane Carvalho -

  Carga Horária: 4

  Local: Anfiteatro do DED

  Vagas Totais: 120

  Participantes Inscritos: 40

  Vagas Disponíveis: 80

  Resumo: Provocar reflexões críticas e sensíveis sobre as vivências, conquistas e trajetórias de pessoas negras no contexto educacional, reconhecendo os desafios históricos enfrentados, os avanços alcançados e as contribuições significativas desses sujeitos para a construção de uma educação antirracista. A proposta busca valorizar as experiências de professores e estudantes negros como forma de promover o reconhecimento, a representatividade e o fortalecimento de identidades no espaço escolar, incentivando a formação de uma consciência coletiva comprometida com a equidade racial e social.

• 21:00 - 23:00 / Quem Conta? A Construção de Identidades de Gênero e Raça na Literatura Infantil e Infantojuvenil* (27 inscritos / 30 vagas)

  Tipo: Oficina

  Prelecionista 1: CAMILA SIMOES ROSA -

  Prelecionista 2: CAROLINA FARIA ALVARENGA -

  Carga Horária: 4

  Local: Anfiteatro do DED

  Vagas Totais: 30

  Participantes Inscritos: 27

  Vagas Disponíveis: 3

  Resumo: Compreender o papel da literatura infantil e infantojuvenil no processo de construção de identidades de gênero e raça.

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