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Índice:
Número de Registro: 34/2026
Título: Programação de Jogos Digitais para Estudantes com Altas Habilidades
Programa de Extensão: Desenvolvimento do pensamento computacional em crianças e adolescentes
Resumo da Proposta:
O presente projeto de extensão propõe a realização de uma Oficina de Programação de Jogos Digitais voltada a estudantes do ensino fundamental e médio participantes do Centro de Desenvolvimento do Potencial e Talento (CEDET). O projeto será desenvolvido em parceria com o Departamento de Computação Aplicada do ICET-UFLA, envolvendo alunos dos cursos de Ciência da Computação e Sistemas de Informação como monitores e instrutores das atividades. A oficina terá encontros semanais com duração de uma hora e meia e buscará introduzir conceitos fundamentais de programação, pensamento computacional e lógica por meio do desenvolvimento de jogos digitais. Para isso serão exploradas ferramentas e bibliotecas voltadas ao ensino e desenvolvimento de jogos, como a biblioteca Pygame e o framework Godot. A proposta pretende estimular habilidades de resolução de problemas, criatividade, raciocínio lógico e pensamento computacional, ao mesmo tempo em que proporciona aos estudantes universitários uma experiência formativa de ensino, comunicação científica e interação com a comunidade.
Área Temática: Educação
Instituições Parceiras: CEDET - Lavras
Número Estimado de Participantes: 80
Locais de Realização: Laboratórios de Computação do DCC/UFLA - CEDET - Lavras
Data de Início: 09/03/2026
Data de Término: 20/12/2030
Justificativa:
O desenvolvimento do pensamento computacional tem sido apontado como uma habilidade fundamental para a formação de estudantes no século XXI. A programação de jogos digitais constitui uma estratégia pedagógica particularmente eficaz para introduzir conceitos de computação de forma motivadora, pois combina criatividade, narrativa, resolução de problemas e experimentação prática. Estudantes com altas habilidades frequentemente apresentam elevada curiosidade intelectual e interesse por desafios cognitivos. O Centro de Desenvolvimento do Potencial e Talento (CEDET) busca justamente oferecer oportunidades educacionais que ampliem e aprofundem o desenvolvimento desses estudantes em áreas de interesse específicas. Nesse contexto, a criação de uma oficina de programação de jogos digitais oferece um ambiente de aprendizagem ativo e exploratório, no qual os participantes podem desenvolver habilidades técnicas e cognitivas por meio da criação de seus próprios projetos. Além disso, o projeto fortalece o papel social da Universidade Federal de Lavras na disseminação do conhecimento científico e tecnológico para a comunidade. Para os estudantes universitários envolvidos como instrutores, a atividade também representa uma oportunidade relevante de desenvolvimento de competências pedagógicas, comunicação técnica e experiência em projetos de extensão.
Caracterização dos Beneficiários: Crianças e adolescentes talentosos, atendidas pelo CEDET Lavras, em sua maior parte alunos de escolas públicas.
Objetivos:
Objetivo Geral - Promover o aprendizado de programação e pensamento computacional entre estudantes do ensino fundamental e médio participantes do CEDET por meio da criação de jogos digitais. Objetivos Específicos - Introduzir conceitos fundamentais de programação e lógica computacional. - Desenvolver habilidades de pensamento computacional, como decomposição de problemas, abstração e construção de algoritmos. - Estimular a criatividade e a expressão por meio da criação de jogos digitais. - Proporcionar aos estudantes universitários experiência em atividades de ensino e extensão. - Estimular o interesse pela área de Computação e desenvolvimento de software.
Metas:
- Realizar encontros semanais de 1h30 durante o período de execução do projeto. - Atender um grupo de aproximadamente 10 a 15 estudantes do CEDET por semestre. - Produzir materiais didáticos e exemplos de projetos para uso nas oficinas. - Envolver estudantes de graduação como monitores e instrutores das atividades.
Fundamentação Teórica:
O ensino de programação tem sido apontado como uma estratégia eficaz para o desenvolvimento do pensamento computacional, conjunto de habilidades relacionadas à formulação e resolução de problemas de forma estruturada, incluindo decomposição, abstração, reconhecimento de padrões e elaboração de algoritmos. De acordo com Jeannette M. Wing, o pensamento computacional constitui uma competência fundamental para todos os estudantes, sendo aplicável a diversas áreas do conhecimento. Nesse contexto, a programação de jogos digitais apresenta-se como uma abordagem pedagógica particularmente motivadora, pois permite que os estudantes aprendam conceitos de programação por meio da criação de projetos interativos. Essa perspectiva está alinhada às ideias do construcionismo propostas por Seymour Papert, segundo as quais a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando os estudantes estão envolvidos na construção de artefatos que possuem significado para eles. Além disso, ambientes de programação criativa voltados ao desenvolvimento de projetos digitais têm sido destacados por pesquisadores como Mitchel Resnick como importantes para estimular criatividade, experimentação e resolução de problemas, favorecendo o desenvolvimento de competências técnicas e cognitivas. No contexto do atendimento a estudantes com altas habilidades, destaca-se em Lavras o trabalho desenvolvido por Zenita Cunha Guenther, idealizadora do Centro de Desenvolvimento do Potencial e Talento (CEDET). Segundo Guenther (2011), o CEDET foi concebido como um espaço de complementação e enriquecimento educacional destinado a estudantes dotados e talentosos, oferecendo oportunidades de aprofundamento em áreas de interesse além do currículo escolar regular. Nesse contexto, atividades como oficinas de programação de jogos digitais podem contribuir para o desenvolvimento do potencial criativo e intelectual desses estudantes, ao mesmo tempo em que estimulam o interesse por áreas científicas e tecnológicas. GUENTHER, Zenita Cunha. Caminhos para Desenvolver Potencial e Talento. Lavras: Ed. UFLA, 2011. WING, Jeannette M. Computational Thinking. Communications of the ACM, 2006. PAPERT, Seymour. Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas. Basic Books, 1980. RESNICK, Mitchel et al. Scratch: Programming for All. Communications of the ACM, 2009.
Metodologia:
O projeto será desenvolvido por meio de oficinas presenciais semanais com duração aproximada de 1 hora e 30 minutos. As atividades serão conduzidas por estudantes dos cursos de Ciência da Computação e Sistemas de Informação da Universidade Federal de Lavras, sob supervisão de docentes responsáveis pelo projeto. A metodologia adotada combinará: - exposições breves de conceitos, - demonstrações práticas, - atividades guiadas, - desenvolvimento progressivo de projetos de jogos. O conteúdo será organizado de forma incremental, iniciando com conceitos básicos de programação e gradualmente incorporando elementos mais complexos do desenvolvimento de jogos. Dependendo da estratégia pedagógica adotada, serão exploradas ferramentas como: - a biblioteca Pygame para desenvolvimento de jogos em Python; - o motor de jogos Godot, que permite a criação de jogos 2D com interface visual e linguagem de script própria. Os participantes serão incentivados a desenvolver pequenos jogos ao longo do curso, culminando em um projeto final.
Impactos na Formação Discente:
O projeto contribui para a formação dos estudantes universitários envolvidos ao proporcionar experiência prática em: - ensino de conceitos técnicos para públicos não especialistas; - planejamento e condução de atividades educativas; - desenvolvimento de habilidades de comunicação; - trabalho em equipe e organização de projetos. Além disso, a participação em atividades de extensão permite aos estudantes compreender melhor o papel social da universidade e a importância da disseminação do conhecimento científico.
Relação Ensino, Pesquisa e Extensão:
O projeto integra os três pilares da universidade. No âmbito do ensino, promove a aplicação prática de conhecimentos adquiridos em disciplinas da área de programação e desenvolvimento de software. No âmbito da pesquisa, a experiência pode gerar reflexões e estudos sobre metodologias de ensino de programação e pensamento computacional. No âmbito da extensão, o projeto estabelece uma interação direta entre a Universidade Federal de Lavras e a comunidade por meio da parceria com o Centro de Desenvolvimento do Potencial e Talento, contribuindo para a difusão do conhecimento tecnológico.
Relação com a Sociedade e Impacto Social:
O projeto contribui para ampliar o acesso de estudantes da educação básica a conhecimentos da área de computação, frequentemente pouco explorados no currículo escolar tradicional. Ao oferecer atividades voltadas ao desenvolvimento de jogos digitais, o projeto busca estimular o interesse por áreas de ciência e tecnologia, contribuindo para a formação de futuros profissionais nessas áreas. Além disso, a iniciativa fortalece a cooperação entre universidade e comunidade, ampliando o impacto social das atividades acadêmicas.
Resultados Esperados:
- Desenvolvimento de competências básicas de programação pelos participantes. - Produção de jogos digitais simples desenvolvidos pelos estudantes. - Maior interesse dos participantes pela área de computação. - Formação pedagógica complementar para os estudantes universitários envolvidos. - Consolidação da parceria entre a Universidade Federal de Lavras e o CEDET.
Indicadores de Acompanhamento e Avaliação:
A avaliação do projeto poderá considerar indicadores como: - número de estudantes participantes; - frequência nas atividades; - questionários de satisfação dos participantes; - autoavaliação dos monitores e instrutores; - registros e relatórios das atividades realizadas.
Cronograma:
A cada semestre: - Mês 1: Preparação e início das atividades com os participantes - Mês 2-3: Conceitos básicos de desenvolvimento de jogos e experimentação - Mês 4: Projeto de mini-jogo.
Descrição Resumida: O projeto propõe a realização de uma oficina de programação de jogos digitais destinada a estudantes do ensino fundamental e médio participantes do CEDET. As atividades serão conduzidas por estudantes da graduação em Ciência da Computação e Sistemas de Informação da UFLA, com encontros semanais voltados ao ensino de programação e pensamento computacional por meio do desenvolvimento de jogos digitais utilizando ferramentas como Pygame e Godot.
Equipe:
Alunos de Graduação:
Docentes:
Técnicos Administrativos:
Nenhum
Alunos de Pós-Graduação:
Outros Usuários:
Renovações de Projetos:
Coordenador do Projeto: JULIO CESAR ALVES
Setor: DEPARTAMENTO DE COMPUTAÇÃO APLICADA
E-mail Institucional: juliocesar.alvesufla.br
E-mail Alternativo: julio.caburugmail.com
Situação de Aprovação: Registrado
Submetido pelo Coordenador do Projeto em: 04/03/2026 - 17:07:11
Aprovado pelo Conselho Departamental (Lavras) ou pelo Colegiado de Extensão (Paraíso) em: 06/03/2026 - 11:21:25
Aprovado pelo Colegiado de Extensão (Lavras) ou pelo Diretor da UA (Paraíso) em: Nenhuma
Histórico de Coordenação:
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Universidade Federal de Lavras - UFLA
SIG-UFLA - Versão 1.98.10
Créditos
SIG-TESTE