Esta página exibe os dados de um Projeto de Extensão.
Índice:
Número de Registro: 161/2025
Título: Diálogos entre a universidade e o mundo do trabalho: o papel dos egressos na formação dos estudantes de Administração
Programa de Extensão: (indefinido)
Resumo da Proposta: O projeto propõe a realização de quatro encontros com egressos do curso de Administração, integrados a diferentes disciplinas do curso. Esses encontros terão o formato de conversa orientada, em que os egressos apresentarão como utilizam os conteúdos, métodos e critérios desenvolvidos na graduação em suas decisões e contextos de trabalho. As conversas serão mediadas por docentes, de forma a articular as falas dos convidados com os temas das disciplinas. O projeto pretende ampliar a percepção dos estudantes sobre a relevância do que aprendem, mostrar a diversidade de possibilidades profissionais existentes na área e fortalecer a identidade com o curso de Administração. Ao compreenderem como os conhecimentos são utilizados na atuação profissional, os graduandos também poderão perceber a importância do desenvolvimento das competências previstas no projeto pedagógico do curso, o que pode contribuir para a redução da evasão e para o engajamento com a própria formação. Os encontros serão seguidos da aplicação de um instrumento de avaliação junto aos participantes, para identificar o que compreenderam, valorizaram e aprenderam a partir da atividade. As informações coletadas serão analisadas e sistematizadas em relatório e resumo a serem submetidos ao Congresso de Extensão da UFLA.
Área Temática: Comunicação
Instituições Parceiras: O Departamento de Administração e Economia da UFLA será a unidade de apoio institucional e logístico do projeto, oferecendo suporte na articulação com os docentes, na divulgação das atividades e no uso dos espaços. O PET Administração participará com seus integrantes que compõem a equipe do projeto.
Número Estimado de Participantes: 120
Locais de Realização: As atividades ocorrerão em salas de aula e anfiteatros do Departamento de Administração e Economia da Universidade Federal de Lavras, podendo ser utilizados outros espaços do campus conforme a necessidade e a disponibilidade para cada conversa com os egressos. Esses locais garantem a integração dos eventos à rotina acadêmica das disciplinas, reforçando o caráter formativo e participativo da ação extensionista.
Data de Início: 01/11/2025
Data de Término: 31/03/2026
Justificativa: Muitos graduandos têm dificuldade em perceber o significado do que estudam e em compreender como os conteúdos desenvolvidos na universidade se relacionam com situações no mundo do trabalho. Essa percepção equivocada de distância entre o que aprendem e o que irão vivenciar profissionalmente pode reduzir o engajamento e favorecer a evasão. O projeto propõe a criação de espaços de diálogo com egressos do curso que hoje atuam em diferentes setores e ocupações, permitindo que os estudantes reconheçam o valor e a aplicabilidade dos conteúdos, percebam a diversidade de trajetórias possíveis e entendam a relevância do desenvolvimento das competências profissionais previstas na formação do administrador. Ao mostrar como os conhecimentos do curso são utilizados na análise de dados, na formulação de critérios, na gestão de pessoas e na tomada de decisões, os egressos ajudam os estudantes a atribuir sentido ao aprendizado, fortalecendo a identidade com o curso e reforçando o compromisso com sua própria formação.
Caracterização dos Beneficiários: Os beneficiários diretos são os estudantes de graduação do curso de Administração da UFLA, matriculados em diferentes períodos, que participarão das disciplinas nas quais as conversas com egressos ocorrerão. Indiretamente, também serão beneficiados os docentes das disciplinas envolvidas, que poderão incorporar as reflexões surgidas das conversas às suas práticas de ensino, e as organizações representadas pelos egressos, que reforçam sua relação com a universidade e com a formação de novos profissionais.
Objetivos: O objetivo geral do projeto é tornar mais visível aos estudantes o uso dos conteúdos e métodos aprendidos ao longo do curso de Administração em situações reais de trabalho, fortalecendo a compreensão sobre a importância desses conhecimentos para a atuação profissional e o desenvolvimento de competências. Busca-se que os graduandos consigam reconhecer nos relatos dos egressos os conceitos, as ferramentas e os critérios de decisão que fundamentam as práticas administrativas e percebam que a formação universitária oferece recursos concretos para interpretar contextos, resolver problemas e gerar resultados. Entre os objetivos específicos, destacam-se a realização de quatro conversas mediadas com egressos que ocupam diferentes posições no mundo do trabalho, a integração das falas dos convidados com os conteúdos das disciplinas envolvidas, a aplicação de um formulário avaliativo junto aos estudantes para captar percepções sobre o significado, a utilidade e o desenvolvimento de competências profissionais, a sistematização dos resultados obtidos e a elaboração de um relatório e de um resumo a serem apresentados no Congresso de Extensão da UFLA (CONEX). O projeto também busca fortalecer a identidade dos estudantes com o curso, promover maior valorização da formação e ampliar a rede de relacionamentos entre universidade, egressos e organizações.
Metas: O projeto prevê a realização de quatro encontros entre novembro e dezembro de 2025, cada um com um egresso distinto, alcançando um público total de aproximadamente cento e vinte estudantes. A meta é obter pelo menos oitenta por cento de participação efetiva dos alunos nas atividades e nos formulários de avaliação, sistematizar todas as respostas coletadas em uma base de dados organizada, elaborar um relatório técnico de resultados e redigir um resumo para submissão ao Congresso de Extensão da UFLA. Além disso, pretende-se gerar registros documentais completos dos encontros, incluindo listas de presença, registros fotográficos e sínteses das falas, que servirão de evidência das metas atingidas e poderão subsidiar futuras ações pedagógicas no curso.
Fundamentação Teórica: O projeto se fundamenta na ideia de que o conhecimento é um conjunto de conceitos e métodos que se mantêm coerentes independentemente do contexto, mas que ganham significação à medida que são mobilizados em situações reais. A aprendizagem se consolida quando o estudante compreende como o conteúdo estudado se manifesta em decisões, problemas e resultados observáveis. Essa perspectiva é coerente com o princípio da aprendizagem experiencial, segundo o qual o ciclo entre observação, reflexão, conceitualização e uso constitui a base para o desenvolvimento de competências. Também se apoia na Política Nacional de Extensão Universitária, que entende a extensão como interação transformadora entre universidade e sociedade. Nesse caso, a presença dos egressos materializa esse diálogo de saberes, permitindo que os estudantes reconheçam no cotidiano do trabalho os mesmos conceitos, critérios e ferramentas que estudam nas disciplinas e compreendam a formação como preparação contínua para diferentes contextos de atuação.
Metodologia: A metodologia será estruturada em cinco etapas. Na fase de planejamento, que ocorrerá em novembro de 2025, a equipe fará a seleção e o convite dos egressos, alinhando com os docentes das disciplinas os temas de cada encontro e reservando os espaços necessários. Também será elaborado e testado o instrumento de coleta de percepções dos estudantes, composto por perguntas objetivas e abertas que buscam compreender o que foi aprendido, valorizado e reconhecido como relevante nos encontros. A execução das conversas ocorrerá entre novembro e dezembro de 2025, com duração aproximada de noventa minutos cada. Cada evento será mediado por um docente do curso, que fará a ponte entre os conteúdos da disciplina e os relatos dos egressos. Após cada encontro, será aplicado o formulário de avaliação aos participantes. A etapa seguinte, de janeiro a fevereiro de 2026, será dedicada à organização dos registros, tabulação dos dados e análises descritivas e qualitativas das respostas obtidas. Por fim, entre fevereiro e março de 2026, a equipe elaborará o relatório final e o resumo de extensão, nos quais apresentará os principais achados, interpretações e recomendações para futuras edições do projeto.
Impactos na Formação Discente: O projeto contribui diretamente para o desenvolvimento de competências previstas no perfil do egresso do curso de Administração, como pensamento crítico, capacidade analítica, comunicação, integração de conhecimentos e aprendizagem contínua. Ao reconhecer como os conteúdos aprendidos na universidade são mobilizados em situações reais, os estudantes ampliam sua capacidade de articular raciocínios, tomar decisões e compreender o valor de sua formação. Para os alunos que integram a equipe executora, a participação oferece oportunidades de aprimorar competências de gestão de projetos, pesquisa aplicada, análise de dados, planejamento e escrita acadêmica. O contato com os egressos e com diferentes trajetórias profissionais amplia a percepção sobre as possibilidades de carreira e contribui para a construção de identidade profissional, fortalecendo o vínculo com o curso e reduzindo o risco de evasão.
Relação Ensino, Pesquisa e Extensão: O projeto estabelece uma integração efetiva entre ensino, pesquisa e extensão. No campo do ensino, as conversas com egressos serão realizadas dentro do contexto das disciplinas do curso de Administração, reforçando os conteúdos abordados e demonstrando seus usos em situações profissionais reais. Essa vivência amplia o significado do aprendizado e contribui para a formação integral do estudante. No eixo da pesquisa, o projeto produzirá dados empíricos sobre a percepção dos estudantes quanto à relevância, aplicabilidade e impacto formativo dos conteúdos estudados, possibilitando análises descritivas e qualitativas que poderão gerar publicações e aprimorar práticas pedagógicas. No âmbito da extensão, a ação promove o diálogo entre a universidade e o mundo do trabalho, envolvendo egressos e organizações que representam diferentes contextos profissionais e permitindo uma troca de experiências transformadora. A articulação entre esses três eixos fortalece o caráter acadêmico do projeto e reforça sua contribuição para o desenvolvimento pessoal e profissional dos estudantes e para o aperfeiçoamento do curso.
Relação com a Sociedade e Impacto Social: A ação extensionista proposta amplia o vínculo entre a Universidade Federal de Lavras e os diversos setores da sociedade ao criar um espaço de diálogo sobre o uso do conhecimento administrativo em contextos organizacionais, públicos e privados. As experiências dos egressos demonstram a presença da formação universitária na vida social e econômica, evidenciando como o ensino superior contribui para a geração de valor, inovação e melhoria de processos. O projeto também incentiva a aproximação entre os estudantes e as organizações, podendo resultar em oportunidades de estágio, parcerias institucionais e maior integração entre a universidade e o mercado. Além disso, ao fortalecer a identidade dos graduandos com o curso e mostrar a relevância da formação administrativa para diferentes trajetórias profissionais, a iniciativa contribui para a permanência estudantil, para a redução da evasão e para o aumento do engajamento com a vida universitária.
Resultados Esperados: Espera-se que o projeto produza resultados qualitativos e quantitativos que evidenciem avanços na percepção e na valorização dos conteúdos estudados. Entre os resultados previstos, destacam-se a realização bem-sucedida dos quatro encontros com egressos, o envolvimento ativo de cerca de cento e vinte estudantes e a coleta de dados sobre o significado atribuído às experiências vividas. Espera-se observar aumento na clareza sobre o uso dos conteúdos, na percepção de utilidade da formação e na compreensão das competências desenvolvidas ao longo do curso. Os registros produzidos, como relatórios, atas, fotos e formulários preenchidos, serão organizados e analisados, resultando na elaboração de um relatório final e de um resumo acadêmico submetido ao Congresso de Extensão da UFLA. Também são esperados efeitos intangíveis, como o fortalecimento da identidade com o curso, o aumento da motivação para o aprendizado e a ampliação das redes de contato profissional.
Indicadores de Acompanhamento e Avaliação: O acompanhamento do projeto será realizado com base em indicadores objetivos e subjetivos. Serão monitorados o número de encontros realizados, o total de participantes por evento e a taxa de resposta aos formulários aplicados, cuja meta mínima é de oitenta por cento. Serão calculadas médias de satisfação e de clareza de uso dos conteúdos, em escala de um a cinco, buscando resultados superiores a quatro pontos. Também serão observadas as oportunidades de estágio e de contato profissional geradas a partir dos encontros e a produção dos resultados previstos, como relatório e resumo. Além desses indicadores quantitativos, serão considerados elementos qualitativos obtidos a partir das respostas abertas dos formulários, que indicarão a profundidade das aprendizagens e o impacto formativo da ação.
Cronograma: As atividades do projeto serão distribuídas ao longo de cinco meses. Em novembro de 2025, ocorrerão as etapas de planejamento, incluindo convites aos egressos, alinhamento com docentes das disciplinas, definição dos temas de cada encontro, reserva de espaços e elaboração do formulário de avaliação. Em dezembro de 2025, serão realizadas as quatro conversas mediadas, com duração aproximada de noventa minutos cada, seguidas da aplicação dos formulários e do registro de presenças e evidências. Em janeiro de 2026, a equipe se dedicará à tabulação e organização dos dados coletados. Em fevereiro de 2026, serão realizadas as análises e a elaboração inicial do relatório e do artigo. Em março de 2026, ocorrerão as revisões finais, a submissão dos resultados ao Congresso de Extensão da UFLA e o encerramento formal do projeto.
Descrição Resumida: O projeto consiste na realização de quatro encontros com egressos do curso de Administração, integrados às disciplinas do curso, nos quais os convidados apresentarão experiências profissionais que evidenciam o uso dos conteúdos aprendidos na graduação. As conversas têm o objetivo de fortalecer a identidade dos estudantes com o curso e mostrar a relevância da formação para diferentes contextos de trabalho. As percepções dos graduandos serão analisadas, resultando em um resumo submetido ao CONEX.
Equipe:
Alunos de Graduação:
Docentes:
Técnicos Administrativos:
Nenhum
Alunos de Pós-Graduação:
Outros Usuários:
Renovações de Projetos:
Coordenador do Projeto: CLERIA DONIZETE DA SILVA LOURENCO
Setor: DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO E ECONOMIA
E-mail Institucional: cleriaufla.br
E-mail Alternativo: clerialourencogmail.com
Situação de Aprovação: Registrado
Submetido pelo Coordenador do Projeto em: 27/10/2025 - 14:24:44
Aprovado pelo Conselho Departamental (Lavras) ou pelo Colegiado de Extensão (Paraíso) em: 28/10/2025 - 10:28:32
Aprovado pelo Colegiado de Extensão (Lavras) ou pelo Diretor da UA (Paraíso) em: Nenhuma
Histórico de Coordenação:
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Universidade Federal de Lavras - UFLA
SIG-UFLA - Versão 1.95.15
Créditos
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